le mercredi on (s')occupe comme on peut

Certes il y a des motifs plus impérieux en certains endroits d'occuper des écoles (voir les explications d'Akynou par exemple, sur les dérives policières de notre ami Sarko) mais ce n'est pas une raison pour laisser faire le reste, et ce matin nous avons occupé notre école à nous pour protester contre une fermeture de classe, soi-disante conditionnelle, mais ce n'est pas à de vieux singes comme nous qu'on apprend à faire des grimaces.

A quelques semaines d'élections importantes c'est inquiétant de constater le manque de mobilisation et même d'intéret des gens pour l'école de leur enfant, car nous n'étions qu'une quinzaine de parents motivés, mais on a compensé notre manque de moyens humains par des idées, et le recrutement de très jeunes revendicateurs.




Connaissant la connerie de certains parents nous n'avons embauché que nos propres enfants pour cette mise en scène à destination de la presse locale, en espérant que la photo paraitra demain dans le journal et donnera des boutons à l'Inspecteur d'Académie.

Nos enfants deviendront peut-etre des rebelles et des empêcheurs de gouverner en rond, mais ce ne sera pas pour nous déplaire.



Pourquoi l'Inspecteur d'Académie veut-il nous prendre un poste ? parce qu'il est mieux noté s'il fait plus avec moins, sans réclamer de moyens humains supplémentaires à son recteur, et le recteur à son ministre, parce que le déficit en professeurs d'école remplaçants atteint 50 sur l'ensemble du département, au point que 2 fois sur 3 lorsqu'une enseignant est absent il n'est pas remplacé et les élèves sont dispatchés dans les autres classes, parce que ça fait mauvais effet quand ça se voit trop.

Pourquoi voulons-nous garder ces 6 classes malgré le fait que la moyenne d'enfants par classe est plus faible que le nombre fatidique de 25 en-dessous duquel couic ?
parce nous avons plus d'une vingtaine de nationalités sur le quartier, un quartier dont la détresse sociale augmente chaque année, parce que l'école a trois enfants en intégration complète, et des enfants de la CLIS qui font de l'intégration partielle dans les autres classes, des réfugiés tchétchènes et des enfants du voyage qui arrivent en milieu d'année, parce que le projet d'école développe ambitieusement des ateliers scientifiques en petits groupes, inspirés des petits débrouillards et autres main à la pâte, parce que l'école tient au CP renforcé à faible effectif.

Au passage, pour mes lecteurs français qui envisageraient de voter Sarko malgré les exemples de ses méthodes de règlement du "problème des sans-papiers", en se disant que les sans-papiers c'est pas eux et qu'ils s'en fichent, ce sont bel et bien leurs enfants à eux qui vont pâtir du démantèlement de l'école engagé par le pouvoir en place. Ses ministres successifs de l'Education Nationale peuvent bien raconter que l'Education est une grande cause, parler d'ambition réussite, d'intégration de tous les handicaps, de CP renforcés, tout à la fois de recentrage sur les fondamentaux et d'éveils artistique et scientifique, d'apprentissage des langues étrangères plus tôt, etc
au final le principe "toujours moins de fonctionnaires" qui est le credo premier du gouvernement aboutit exactement à l'inverse.
A ce compte-là l'équipe de France de rugby à XV devrait jouer avec seulement 7 joueurs à la prochaine coupe du monde, sûr qu'on gagnerait puisque la qualité c'est pas une question de quantité...
A trop nous prendre pour des cons j'espère qu'ils vont se prendre une veste, tiens.